Tipos de TIC's en educación

A la hora de emplear estos nuevos recursos se debe tener en cuenta varios aspectos como es el hacer uso de ellos como método de ayuda o apoyo para las explicaciones dadas en clase por el profesor, o si, por el contrario, supone una nueva estrategia de enseñanza que rompe con el modelo tradicional anterior, o si los materiales con los que vamos a trabajar han sido elaborados por un particular, por profesionales en la materia, profesores, o entidades educativas.

Los diferentes tipos de materiales digitales de los que podemos hacer uso se pueden distinguir en tres bloques:

Materiales educativos: Son aquellos destinados a que el alumno repase o refuerce en horario no lectivo las materias dadas en clase. Se trata principalmente de páginas creadas por los propios profesores o alumnos, portales privados, portales de editoriales educativas y portales de la Administración del Estado, Central o de las Comunidades Autónomas.

• La sesión de "Recursos Educativos" dela pag. web del Centro Nacional de Informacion y Comunicación educativa(CNICE) del MEC, ofrece una amplia gama de materiales para la enseñanza. En el portal del CNICE podemos encontrar un"Softward educativo", que consta de programas editados, una serie de páginas temáticas, "Webs temáticas", así como de las llamadas "Páginas profesionales" , elaboraas por profesores.

Materiales con fines educativos: Aquellas que aunque no están pensadas para un fin educativo, llegan a serlo, siendo normalmente creadas por personas ajenas a la educación. Es el caso de páginas de Museos , Fundaciones o entidades de muy variada índole (Instituto Nacional de Oceanografía, Consejo de Seguridad Nacional,...), así como de los sitios turísticos, de los periódicos o revistas de actualidad. El uso de los videojuegos también puede tener resultados beneficiosos para el niño, en cuanto a que les invita a resolver situaciones, a desarrollar habilidades y destrezas, o a hacer uso de la imaginación y creatividad.

Calidad y utilidad de los nuevos materiales: Dos de las cuestiones fundamentales que nos preocupan a la hora de emplear los nuevos recursos son: ¿De qué forma se puede garantizar el rigor científico de los materiales educativos en la Red?, y ¿Cúal es la utilidad de los materiales? . Referente a esto, se plantea en nuestro país crear un organismo para evaluar los nuevos materiales didácticos, de donde surge una oposición que asegura que esto limitaría y reduciría la creatividad y motivación de alumnos y profesores, por lo que consideran mas conveniente que fuesen estos mismos los que los evaluaran. Las valoraciones se centrarían en una serie de indicadores entre los que destacan laidentidad de los autores, la claridad del lenguaje utilizado o la adecuación del diseño entre otros.